Adriana Erika Martinez
Calidad General
6.2
Lo Recomiendan
47%
Nivel de Dificultad
5.3
Etiquetas para este Profesor
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
MUCHAS TAREAS (9) BRINDA APOYO (2) CLASES EXCELENTES (3) CALIFICA DURO (4) LOS EXÁMENES SON DIFÍCILES (5) ASISTENCIA OBLIGATORIA (7) TOMARÍA SU CLASE OTRA VEZ (2) ASPECTOS DE CALIFICACIÓN CLAROS (3) RESPETADO POR LOS ESTUDIANTES (1) LA PARTICIPACIÓN IMPORTA (1) PREPÁRATE PARA LEER (2) LAS CLASES SON LARGAS (2) INSPIRACIONAL (1) DEJA TRABAJOS LARGOS (1) MUCHOS PROYECTOS GRUPALES (1)
32 Calificaciones de Estudiantes
Calificación | Clase | Comentario |
---|---|---|
22/Nov/2017
BUENO
7.0
Calidad General
4.0
Facilidad
|
Fis 1 Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Medio |
Califica DuroAsistencia obligatoriaLos exámenes son difíciles
Tienes que echarle ganas |
30/Oct/2017
BUENO
10.0
Calidad General
4.0
Facilidad
|
Fisica 1 Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Alto |
Califica DuroAspectos de calificación clarosClases excelentes
Es muy buena maestra pero tienes que echarle ganas para salir bien, no es barco pero puedo decir que ha sido mi mejor maestra de física |
13/Sep/2017
MALO
2.0
Calidad General
2.0
Facilidad
|
fisica I Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Bajo |
Si eres de nuevo ingreso y no sabes bien física e interpretar los problemas, no la metas con ella. |
23/Jul/2017
BUENO
9.0
Calidad General
6.0
Facilidad
|
Fisica I Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 6.5 Interés en la Clase: Medio |
Explica muy bien. Haz todas las tareas y ejercicios que vienen en las diapositivas, se parecen a los examenes. |
30/Jun/2017
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Física 1 Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9.5 Interés en la Clase: Alto |
La Participación ImportaAspectos de calificación clarosClases excelentes
Explica muy bien, siempre esta dispuesta a apoyar y hasta fuera de clase te ayuda con lo que necesites. Una excelente profesora. |