Francisco Javier Montes de Oca Hernandez

UAM (Xochimilco)
Ciudad: México, D.F.
Departamento/Facultad: TID




Calidad General
5.4
Lo Recomiendan
27%
Nivel de Dificultad
3.3
Etiquetas para este Profesor

Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.

BARCO (3) MUCHAS TAREAS (1) PREPÁRATE PARA LEER (9) CALIFICA DURO (2) LA PARTICIPACIÓN IMPORTA (2) MUCHOS PROYECTOS GRUPALES (2) LAS CLASES SON LARGAS (6) POCOS EXÁMENES (3)
15 Calificaciones de Estudiantes
Calificación Clase Comentario
26/May/2018
BUENO
7.0 Calidad General
6.0 Facilidad
TID Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 25 Interés en la Clase: Alto
Prepárate para leerLas clases son largasMuchos proyectos grupales

Es buen profesor, sólo que no es tan concreto.

03/May/2018
REGULAR
5.0 Calidad General
6.0 Facilidad
TD 1 Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Medio

15/Ene/2018
REGULAR
5.0 Calidad General
8.0 Facilidad
TD 1 Interacción Contexto Diseño Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Medio
BarcoPrepárate para leer

El profesor tiene amplio conocimiento sobre historia del arte, sin embargo, no sabe transmitirlo. Las clases son sumamente aburridas y nada didácticas. El 90% de las lecturas eran de diseño gráfico, tediosas, y las exponían los alumnos. Aunque me fue bien en su clase, nunca entendí cómo calificó.

12/Ene/2018
REGULAR
5.0 Calidad General
6.0 Facilidad
Conocimiento y sociedad Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Medio
BarcoPrepárate para leerLas clases son largas

El mismo se confunde, quiere ser llevado con las alumnas, no le dedica lo necesario al proyecto de investigación, a demás que a cada rato te pide cambiar el enfoque de !a investigación

09/Dic/2017
MALO
3.0 Calidad General
4.0 Facilidad
TID Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 6 Interés en la Clase: Alto
Califica DuroPrepárate para leerLa Participación Importa

Te cambia mucho el enfoque del trabajo de investigación te dice algo y a la semana te la cambia sus clases no eran didáctica