Jorge Armando Haro Castellanos

UAM (Iztapalapa)
Ciudad: México, D.F.
Departamento/Facultad: CBS




Calidad General
6.5
Lo Recomiendan
62%
Nivel de Dificultad
2.4
Etiquetas para este Profesor

Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.

BARCO (8) CALIFICA DURO (6) DA BUENA RETROALIMENTACIÓN (4) INSPIRACIONAL (5) LA PARTICIPACIÓN IMPORTA (10) BRINDA APOYO (7) TOMARÍA SU CLASE OTRA VEZ (4) ASPECTOS DE CALIFICACIÓN CLAROS (1) POCOS EXÁMENES (2) LAS CLASES SON LARGAS (1) MUCHOS EXÁMENES (2) PREPÁRATE PARA LEER (2) MUY CÓMICO (5) ASISTENCIA OBLIGATORIA (6) RESPETADO POR LOS ESTUDIANTES (1) DA CRÉDITO EXTRA (1) LOS EXÁMENES SON DIFÍCIL
37 Calificaciones de Estudiantes
Calificación Clase Comentario
04/Nov/2018
BUENO
7.0 Calidad General
6.0 Facilidad
QUIMICA GENERAL Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Medio
La Participación Importa

17/Ago/2018
REGULAR
4.0 Calidad General
8.0 Facilidad
quimica organica Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Medio
Muy cómicoLa Participación ImportaAsistencia obligatoria

19/Jun/2018
BUENO
8.0 Calidad General
6.0 Facilidad
Química Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9.5 Interés en la Clase: Alto
Da buena retroalimentaciónLa Participación ImportaBrinda apoyo

Es buen profesor

19/Jun/2018
BUENO
8.0 Calidad General
10.0 Facilidad
Quimica General Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Alto
La Participación ImportaInspiracionalBrinda apoyo

Buen profesor, buenas analogías de experiencias de su vida para entender mejor algunos conceptos, da bastantes oportunidades para acreditar, sabe lo que hace.

17/Jun/2018
REGULAR
4.0 Calidad General
4.0 Facilidad
Química General Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: N/A Interés en la Clase: Medio
Prepárate para leerLa Participación ImportaPocos Exámenes

Poco claro, se la pasa hablando del Peje en vez de dar la clase, cree que su método es mejor del que dicen los libros, ligero favoritismo hacia ciertos alumnos, incapaz de explicar un ejercicio claramente, no es congruente con sus ideas