Misael Solorza Guzman
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
Calificación | Clase | Comentario |
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28/Feb/2017
BUENO
7.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Análisis Vectorial Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónBrinda apoyo
Quizás no es el mejor explicando, pero de que sabe sabe, aunque es cierto que a veces hay problemas que se atoraba, pero la siguiente clase lo traia resuelto. Su clase creo yo es 50% tu interes en la materia y 50% lo que el da, entonces si no te interesa para nada análisis entonces no la metas conel |
24/Ene/2017
BUENO
8.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Calculo Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 6 Interés en la Clase: Alto |
BarcoMuchas tareasBrinda apoyo
Es muy confusa su clase y luego no le salen sus ejemplos, pero es muy flojo, le falta mucho |
03/Ene/2017
MALO
2.0
Calidad General
2.0
Facilidad
|
Análisis Vectorial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 6 Interés en la Clase: Alto |
Dalo de baja mientras aún tengas oportunidad, corre!! |
27/Dic/2016
MALO
2.0
Calidad General
2.0
Facilidad
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Analisis Vectorial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Bajo |
BarcoMuchas tareasLos exámenes son difíciles
No hay palabras para describir a este pesimo profesor, es dificil creer que lo hayan dejado impartir alguna materia. Si no tuviste otra opcion al tener clase con este profesor, investiga por tu propia cuenta, intenta caerle bien, por que de sus explicaciones no sacaras nada. |
15/Dic/2016
MALO
2.0
Calidad General
2.0
Facilidad
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Analisis Vectorial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 8.5 Interés en la Clase: Alto |
Muchas tareasLas clases son largasLos exámenes son difíciles
Este profe no sabe ni como resolver tareas que el mismo deja, tengo un companiero que sabia muchisimo mas que el, creo que fue el unico que le entrego todas sus tareas, el profe no fue wey y le pidio a este el solucionario, seguramente se basara en este para las proximas tareas. |