Roberto Tecla Parra
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
Calificación | Clase | Comentario |
---|---|---|
27/Ene/2014
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
Estructura de Datos Calificación Recibida: 9 |
Algo es claro, es un profesor barco, pero si en realidad lo aprovechas, aprenderas mucho, si no eres muy bueno, tu nivel subira mucho si entras, haces sus practicas y pones atencion, sabe un buen, y enseña cosas que ningun otro profesor enseña de la materia, relajado y facil de pasar, recomendado. |
09/Ene/2014
BUENO
9.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
POO Calificación Recibida: 10 |
En las clases de salon puedes perderte un poco, pero realmente SABE MIUCHO, en laboratorio esta totalmente dispuesto a ayudarte hasta con lo mas básico, se va muy rápido y abarca muchos temas, si no sabes programar en java o no tienes esa habilidad para entender algo rápido, mejor escoge otro profe. |
04/Ene/2014
BUENO
8.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
POO Calificación Recibida: 8 |
El profe es muy barco... no aprendí mucho y saqué 10... Tiene buena disposición por enseñar y que los alumnos aprendan, pero sus clases suelen ser algo confusas. Si haces las prácticas y el proyecto aprendes. No es exigente ni deja muchas tareas. Es muy accesible y responsable. |
27/Dic/2013
BUENO
9.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
Estructuras de datos Calificación Recibida: 9 |
Es muy bueno en estructuras aunque su practicas son faciles pero nada comparado con el proyecto final que te tardas varias noches en vela, es facil su examen por que es la guia, y las practicas como ya dije muy facil, te da varios tips para las siguientes materias de la carrera. |
23/Dic/2013
REGULAR
6.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
POO Calificación Recibida: N/A |
Es muy accesible, buena onda y para casi nada exigente. No dudo en lo absoluto que sea una persona preparada, pero sin embargo, no me agrado mucho su forma de explicar, no llevo una correcta secuencia de los temas, incluso iba muy rápido. Eso si, es muy fácil pasar con él, y sacar 10. |