Diana Patricia Soto Angeles
Ciudad: DF, DF
Departamento/Facultad: Facultad de Contaduría y Administración UNAM
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
| Calificación | Clase | Comentario |
|---|---|---|
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05/Ago/2025
REGULAR
4.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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Planeación y Control Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Medio |
Barco
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06/Jul/2025
BUENO
10.0
Calidad General
6.0
Facilidad
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Comportamiento y Cultura en las organizaciones Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónClases excelentesTomaría su clase otra vez
L profesora Diana es muy buena, tiene la habilidad de transmitirte el conocimiento de forma muy clara y rápida, además que si le pides ejemplos te los da, muy inteligente ella, haces un mapa mental de cada unidad del temario y participa para que te ubique, muy buena maestra |
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02/Jul/2025
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
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Comportamiento y cultura en las organizaciones Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Alto |
InspiracionalClases excelentesTomaría su clase otra vez
Es organizada con los temas, por lo general se hacen actividades en clase muy sencillas. Tienes que hacer apuntes de sus diapos y pide que no vaya tan rápido. Es comprensiva y cualquier cosa puedes acercarte con ella |
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23/Ene/2025
BUENO
7.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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Planeación y Control Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Alto |
Tomaría su clase otra vez
En lo personal me gustaba sus clases, considero que es una maestra muy puntual a la hora de dar los temas. Lo único que puede llegar ser pesado es que no deja tomar fotos a las diapositivas. |
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23/Ene/2025
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
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Comportamiento y cultura en las organizaciones Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Alto |
Muchas tareasInspiracionalTomaría su clase otra vez
Su clase tiende a ser larga y aburrrida pero la verdad es que se aprende bastante. Casi siempre se hace una actividad por clase. Se hace un mapa mental al término de cada unidad del temario. El proyecto final fue hacer un juego de mesa desde cero sobre los temas vistos en clase. |