Susana Patricia Palos Diaz
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
| Calificación | Clase | Comentario |
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26/Ene/2023
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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Ejecutivo II Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 7.5 Interés en la Clase: Alto |
Aspectos de calificación clarosClases excelentesTomaría su clase otra vez
Una maravilla de maestra. Da explicaciones muy buenas de cada tema y lo que vas a entregar, el trabajo es continuo y lo mejor es llevar avances y correcciones todos los días aunque sea muy poco porque te da retroalimentacion de todo. aprendes mucho y no es dificil |
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24/Ene/2023
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
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Inglés Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónLa Participación ImportaBrinda apoyo
Es una maestra excelente, sabe explicar muy bien sus temas y te ayuda a participar sin dejarte en ridículo. Personalmente recomiendo mucho su clase, hace que práctiques con otros compañeros :) |
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24/Ene/2023
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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presentacion de proyectos Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónLa Participación ImportaBrinda apoyo
Muy buena profesora, es muy joven y luego su autoridad puedes olvidarla pero si te califica con lo que tu entregas, no es estricta pero justa, yo reprobe por no asistir en un parcial pero en el extraordinario pase sin problemas, eso si, si quieres justificar faltas, tienen que ser con los oficiales |
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13/Ene/2023
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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Proyecto ejecutivo II Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Alto |
Califica DuroDa buena retroalimentaciónAspectos de calificación claros
Es una profesora muy empatica y accesible, de verdad te resuelve dudas, te recomiendo que diario le lleves una revision, así este feo tu proyecto, de verdad corrige, no es dificil, investiga bien, con ella si trabajas y bien, si sales mal es porque echaste la flojera, que no te gane como a mí. |