Bertha Couvert
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
Calificación | Clase | Comentario |
---|---|---|
18/Jun/2019
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
CURSO Educación y Arte. Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónInspiracionalBrinda apoyo
El curso de la Dra. Couvert es muy bueno, los materiales son muy útiles y ella brinda un gran apoyo para para la realización de las actividades de aprendizaje como los ensayos por ejemplo. Es una gran académica y muy comprensiva. |
24/May/2019
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
INGLÉS (POSGRADO) Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: N/A Interés en la Clase: Alto |
InspiracionalMuchos ExámenesBrinda apoyo
Comprometida y con pasión por lo que hace. Maestra como pocas. |
23/Mar/2019
BUENO
10.0
Calidad General
6.0
Facilidad
|
Introducción a la Historia del arte Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónInspiracionalBrinda apoyo
El curso es muy bueno y la maestra lo hace muy interesante, ella explica todo de manera clara y te motiva a saber más acerca del arte. Es comprensiva y no mamona. |
07/Dic/2018
BUENO
10.0
Calidad General
6.0
Facilidad
|
Comprensión lectora en inglés Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 10 Interés en la Clase: Alto |
Califica DuroDa buena retroalimentaciónClases excelentes
Las clases de la Dra. Couvert son muy buenas, aclara todas las dudas y hasta te explica términos y su origen. Muy útil para los que quieren leer a los autores en versión original. Hay muchos exámenes y muchos ejercicios, se trabaja bastante pero también aprendes mucho. En una palabra excelente. |
15/Oct/2018
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Gestion educativa Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: N/A Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónBrinda apoyoClases excelentes
Que gusto tomar clase con la Dra. Bertha. Muy motivadora para la actividad docente. Recomendable ampliamente. |